9月26日，張掖市赴新疆阿勒泰地區(qū)哈巴河縣的2025年度教育教學交流活動圓滿結束。由張掖市教育局相關人員及一線骨干教師組成的18人交流團隊，通過為期一周的“專題講座+同課異構+校本教研”活動，實現兩地教育智慧對流、雙向賦能，受到當地教育主管部門及廣大教師的高度評價。

交流活動以促進課堂教學改革為核心，同步成立由張掖名師領銜的4個跨區(qū)域名師工作室——“童心啟智”學前教育、“同心篤學”小學教育、“同心善思”初中教育、“同心致遠”高中教育工作室，在兩地教育交流啟動儀式上授牌并簽訂工作室協(xié)議。工作室將以“新課標新教材新理念”為主題，通過“線上+線下”常態(tài)化交流，打造兩地教師專業(yè)成長“加油站”、教育改革“實驗田”、資源共享“輻射源”、友誼聯結“同心橋”。

期間，多場專題講座和同課異構等教研活動同步開展。在哈巴河縣童樺幼兒園，甘州區(qū)第二幼兒園園長張妤濤分享《六頂帽子》教研模式，讓教師直觀掌握高效教研工具；甘州區(qū)第九幼兒園教師管紅燕執(zhí)教的音樂活動《有趣的線條》，打破傳統(tǒng)教學框架，將抽象“線條”與音樂旋律、節(jié)奏深度融合，孩子們在“聽線條、動線條、奏線條”中感受音樂魅力，完美詮釋“玩中學、學中樂”的幼教理念；臨澤縣第一幼兒園教師李雯娟執(zhí)教的語言活動《綠綿羊在哪里》，以趣味繪本為載體，運用“猜想畫面、模仿對話、情景演繹”三步教學法，搭配夸張語氣與豐富肢體動作，牢牢吸引著幼兒注意力。在哈巴河縣第二小學，山丹縣西街小學副校長李慧琳以《解鎖閱讀密碼，讓學生思維力“拔節(jié)生長”》為主題，聚焦“群文閱讀”的設計邏輯，梳理小學低段“我讀”、中段“會讀”、高段“我要讀”的閱讀進階路徑，分享“巧設疑問”“創(chuàng)設情境”等實操策略。在哈巴河縣白樺中學，臨澤一中校長趙友用自己的成長經歷和真實的案例生動詮釋了閱讀對教育認識深化、教學實踐創(chuàng)新的滋養(yǎng)作用，提出“閱讀是教師能力提升核心路徑”，引發(fā)教師廣泛共鳴；張掖四中教師孟貴用一場別開生面的《直線、射線、線段》公開課，將抽象的數學概念與深刻的哲理完美融合，為在場的師生帶來一場知識與思想的盛宴。高臺一中副校長張?zhí)煳摹⑸降たh清泉學校教師楊婷、高臺縣解放街小學教師徐迎春、民樂一中教師鄭如登等，分別圍繞高中思政課設計、初中英語課堂轉型、小學數學概念建構、集體備課及寫作備考等主題，提供針對性指導。哈巴河縣參與交流的老師普遍認為，張掖市老師們的專題講座和示范課如同一束束強光，觸動了他們教育理念的重塑與生長，讓他們找到了突破教學瓶頸的方向。

交流期間，張掖市教育局、市教科所同志深入哈巴河縣16所城鄉(xiāng)中小學及幼兒園考察調研，并以《夯實基礎教育基點，加快推進基礎教育高質量發(fā)展》為專題，圍繞教育強國建設綱要精神及當地教育改革難點問題，與哈巴河縣教育局領導、各級校（園）長及中層管理人員展開深度研討。

此次活動是落實張掖與阿勒泰教育合作框架協(xié)議的具體舉措。今年10月中旬，新疆阿勒泰地區(qū)24位老師將到張掖市開展為期兩星期的跟崗學習。兩地教育領域深度交流，將有力推進優(yōu)質資源共享與優(yōu)勢互補，共同推動兩地教師專業(yè)成長。（王繼紅）